MONOGRÁFICOS "INVESTIGACIÓN EN LA ESCUELA"
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En este número se recogen reflexiones, experiencias y propuestas relativas a la formación del profesorado en España y en otros países de nuestro entorno geográfico, político y cultural. Miembros del Proyecto IRES (Investigación y Renovación Escolar) presentan una propuesta basada en la primacía del saber práctico profesional como mediador entre la teoría y la práctica.

ÍNDICE

– Editorial: La formación permanente del profesorado

– Los tres pilares de la formación: estudiar, reflexionar y actuar. Notas sobre la situación en España

– Conocimiento profesional deseable y profesores innovadores. Fundamentos y principios formativos

– La formación de profesores en Francia

– La universidad y el desarrollo profesional de los docentes: ¿Conjuntos disjuntos? Algunas líneas para la convergencia

– Un proyecto de investigación: El Antec

– Autoformación en el CEP de Leganés: una visión personal

– Formación permanente del profesorado y autonomía

– La actualización de los maestros de primaria en Educación Matemática

– La transformación educativa y el docente, ¿una revolución al estilo de Copérnico?
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