MONOGRÁFICOS "INVESTIGACIÓN EN LA ESCUELA"
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"Evaluar no es calificar" es una afirmación rotunda y sin matices. La evaluación es una de las claves de la educación en general y del currículum en particular. En este número el lector encontrará diversas maneras de entender la evaluación, así como las formas de aplicación a distintos elementos de la enseñanza. Siempre desde una posición investigadora y comprometida con la mejora.

ÍNDICE

– Editorial: Evaluar no es calificar

– Evaluar es comprender. De la concepción técnica a la dimensión crítica

– Evaluar no es calificar. La evaluación y la calificación en una enseñanza constructivista de las ciencias

– La evaluación en el área de Lengua y Literatura en tiempos de Reforma

–¿Pueden aprender las escuelas? La autoevaluación al servicio del aprendizaje organizacional

– Evaluación de la actividad formativa de un centro de profesores

– Ningún paso adelante; dos pasos atrás. La desaparición de la evaluación institucional

– Evaluación del profesorado: reflexiones a tenor de una experiencia en la Universidad

– Consideraciones sobre la utilización de técnicas e instrumentos de investigación educativa para la evaluación de unidades didácticas de contenido social

– Los informes de evaluación en ciencias
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