MONOGRÁFICOS "INVESTIGACIÓN EN LA ESCUELA"
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La innovación educativa, la participación democrática y la preocupación por la calidad escolar constituyen sólidos principios, que habitualmente, han caracterizado todos los movimientos de renovación de la enseñanza. Este número recoge las inquietudes de un importante colectivo de la enseñanza desde distintas perspectivas de análisis: el centro escolar, los antecedentes de la dictadura a la escuela democrática, el papel del profesorado, el liderazgo escolar, la deseducación que producen ciertas prácticas seudodemocráticas, cómo educar para la democracia y cómo enseñar y aprender valores democráticos, las relaciones de poder en el aula etc.

ÍNDICE

– Editorial: Democracia y renovación en la escuela

– Cambio y renovación de la enseñanza. Dimensiones considerables para la democratización educativa

– La transición de la dictadura a la democracia formal

– El papel del profesorado en la determinación de contenidos

– Gestionar no es liderar: reflexiones sobre el concepto de liderazgo y sus repercusiones en una gestión democrática de los centros

– Trainspotting. La deseducación de los alumnos como ciudadanos

– Educar para la democracia. La Ciencia-Tecnología-Sociedad

– Enseñar y aprender valores democráticos

– El equipo docente como modelo de autoformación

– La escuela ante los diversos "trastos" culturales

– Las relaciones de poder en el aula
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