ÍNDICE

CAPÍTULO 1. Introducción

CAPÍTULO 2. Sobre los grupos de mujeres participantes. La subcultura del ama de casa

– Las protagonistas: descripción de casos
– Perfiles
– Acercamiento a sus modos de vivir y pensar
– El relato de un encantamiento.
– Rasgos culturales de las amas de casa

CAPÍTULO 3. La escolarización. Un proceso de transformación cultural.

CAPÍTULO 4. Condiciones del proceso de formación

CAPÍTULO 5. Significado individual de los cambios

– Infancia y adolescencia desde sus recuerdos
– Experiencia escolar
– Modo de vida antes de la escolarización
– Motivaciones para asistir al centro de formación de personas adultas
– Control social: limitaciones a la participación
– Adquisiciones
– Estrategias de actuación
– Estilo de vida en la actualidad. Cambios
– Diseñando su vida. Planes
– Visión subjetiva del cambio. "Soy otra"

CAPÍTULO 6. Sobre educación y mujeres. Cambio psico-social

CAPÍTULO 7. El valor social de las transformaciones

– La formación como un derecho
– La calidad de vida, valor social
– El valor emancipatorio de las transformaciones
– Aportaciones a la participación y a la democracia

CAPÍTULO 8. Reflexiones finales. hacia la comprensión de la educación formal de mujeres adultas y el cambio socio-cultural

Documentación bibliográfica:
– Cambio socio-cultural
– Educación de personas adultas
– Mujer y perspectiva de género
– Valores y actitudes
– Investigación en el ámbito educativo