|
COLECCIÓN "INVESTIGACIÓN Y ENSEÑANZA"
Serie Fundamentos |
|
<< volver
|
|
 |
|
|
| Este libro presenta una propuesta didáctica para la enseñanza de las nociones económicas en la educación obligatoria con la finalidad de que el profesorado interesado en esta temática, pueda integrarla en el currículum de Ciencias Sociales. De plena actualidad y vigencia, esta obra cobra un sentido especial y divulgativo tras los profundos cambios globales que transforman el universo económico mundial. |
|
|
|
ÍNDICE
- CAPÍTULO 1. Hacia una integración necesaria
– Una mirada retrospectiva
– Integrar o segregar
– Una cuestión ideológica
– Enfoques en el tratamiento de los contenidos económicos
– Obstáculos que dificultan la integración
CAPÍTULO 2. Referentes económicos para la educación obligatoria
– La economía actual: encrucijada de caminos
– La economía en el marco de la postmodernidad
– Campos del conocimiento económico
– Problemáticas socioeconómicas relevantes para la enseñanza obligatoria
– A modo de conclusión
CAPÍTULO 3. Hacia una propuesta didáctica alternativa para la enseñanza de la economía
– Bases que fundamentan un proyecto curricular alternativo
– Nuevos enfoques para viejos problemas
– Hacia un proyecto curricular basado en ámbitos de investigación
– El ámbito de investigación del sistema económico
– Una propuesta didáctica para la enseñanza obligatoria
– Consideraciones finales
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
