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COLECCIÓN "INVESTIGACIÓN Y ENSEÑANZA"
Serie Práctica |
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Este libro promueve la enseñanza del Derecho en todos los niveles escolares basándose en numerosas experiencias recogidas en varios países. La introducción del Derecho en la escuela supone muchas ventajas: aporta normas para la convivencia, restablece los principios y los valores –cuando éstos atraviesan crisis de diversa índole– y constituye una respuesta a la violencia escolar. El Derecho es un instrumento de formación para la ciudadanía, ya que, explicando la ley a los alumnos se les da la oportunidad de participar en ella, de ser actores en lugar de expectadores.
El autor propone la reflexión sobre los valores y la formación en los conflictos como pilares en los que debe asentarse la enseñanza del Derecho en la escuela. En definitiva, la iniciación jurídica forma parte de la principal función escolar: comprender la realidad social y los conflictos que la atraviesan. |
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- PRIMERA PARTE: VIVIR EL DERECHO EN LA ESCUELA
- 1. La emergencia de una demanda del Derecho
- Por parte de las instituciones. La evolución de un marco jurídico para regular las acciones en la escuela
- Por parte de los educadores. Responder a la violencia escolar
- Por parte de los alumnos
2. En un contexto poco preparado
3. Experiencias
- La nueva redacción de los reglamentos de régimen interior
- Las actividades extraescolares
- Regular los conflictos mediante el Derecho
4. Problemas, desviaciones y precauciones
- La escuela y la democracia política
- Lo negociado y lo impuesto
- Autoridad, Derecho y burocracia
5. Conclusión de la primera parte
- Sociedad civil, ciudadanía social
- "Construir la ley"
SEGUNDA PARTE: ENSEÑAR EL DERECHO EN LA ESCUELA
1. Demanda social, demanda de sentido
- Acercar la escuela a las realidades
- Preparar para la vida social y su comprensión
- Objetivos múltiples
2. Realidades
- Una realidad histórica
- La enseñanza jurídica escolar en los Estados Unidos
- El Derecho en la enseñanza tecnológica francesa
- El Derecho en la educación cívica renovada de los colegios
3. Problemas, desviaciones y precauciones
- El tecnicismo del Derecho
- La reificación del Derecho
- La formación de los profesores
TERCERA PARTE: PENSAR EL DERECHO PARA VIVIRLO Y ENSEÑARLO EN LA ESCUELA
1. El encuentro del Derecho y la escuela, una transposición
- Transposición de los objetos del Derecho
- Transposición de las prácticas sociales del Derecho
- Las finalidades de las transposiciones
2. Una elección filosófica
- Breve vuelta a las teorías del Derecho
- Una teoría esclarecedora y útil
- Un modo de proceder general
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