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COLECCIÓN "INVESTIGACIÓN Y ENSEÑANZA"
Serie Práctica |
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| Las prácticas del profesor son susceptibles de ser analizadas, categorizadas y sometidas a revisión crítica. Un recurso metodológico nucleador de este proceso de socialización es el diario. El diario del profesor es una guía para la reflexión sobre la práctica, que favorece la toma de conciencia del profesor sobre su proceso de evolución y sobre los modelos didácticos de referencia. |
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- 1. Introducción: Cambiar la enseñanza, cambiar la profesión
– La manera tradicional de enseñar
– La alternativa tecnológica al modelo tradicional
– La alternativa espontaneísta al modelo tradicional
– La investigación escolar: un intento de síntesis
– El profesor como investigador en el aula
– El diario del profesor como guía para la investigación
2. El diario como instrumento para detectar problemas y hacer expícitas las concepcionesS
– Cómo empezar el diario: de lo general a lo concreto
– Problemas y concepciones
3. El diario como instrumento para cambiar las concepciones
– El diario trabajado en equipo: contrastando el punto de vista con los compañeros
– El diario del profesor y el pensamiento de los alumnos: contrastando con la otra parte
– El diario del profesor y el facilitador: contrastando con un tercero
4. El diario como instrumento para transformar la práctica
– Lo nuevo no es siempre lo contrario de lo viejo: la construcción del conocimiento profesional
– El diario deja de ser exclusivamente ¨un diario¨
– Investigando el desarrollo del programa: la evolución del conocimiento en el aula
– Investigando el desarrollo del programa: la evolución del contexto del aula
5. Recordemos algunas cosas
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